数学日记，是一种全新的学习数学的方式。主要用于检测孩子对数学概念的理解程度，应用程度。前面我们也出过一些数学日记，把数学知识融入到学习情境或者生活情境，让孩子的实际中学习，把所学的知识应用于实践。
数量关系，在我们的日常生活中是非常常见的。
比如，我们外出旅游，我们上学，只要是从一个地方到另一个地方，都会跟“路程=速度×时间”搭上边。
比如，我们到超市购物，买了几件，一共多少钱，这就跟另外一道关系式有关“总价=单价×数量”。
这两道数量关系式可以互相转换的。
路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度
总价=单价×数量 单价=总价÷数量 数量=总价÷单价
数学在我们的生活中，应用非常广泛。
下面我们来看看一篇数学日记，看看生活中需要运用哪些数学知识：
参考答案：
今天茵苗一家人开车出去玩，茵苗问：“爸爸，我们要去的公园离家多远呢？”爸爸回答：“80公里，也就是80千米。”茵苗想：如果爸爸的车速一直保持40千米/时，那么到公园需要（ 2 ）小时。这是根据时间=（ 路程÷速度 ）计算出来的。时间就是（ 行了几小时或者（几分钟等） ），路程是（ 一共行了多长的路 ），速度是（ 每小时或者（每分钟等）行的路程 ）。爸爸问：“那如果知道速度和时间，路程要怎么计算呢？”茵苗回答：“（ 路程=速度×时间 ）。”开了一会之后，妈妈说买点东西当午餐，爸爸把车停在了一家超市门口，一家人打算买点吃的。茵苗跟妈妈来到了面包区，每种面包都贴着一张标签。茵苗问妈妈：“妈妈，什么是单价？7元是这个面包的单价吗？”妈妈解释道：“单价是（ 每件商品的价钱 ）。”茵苗灵机一动，“如果我们买3个，就可以用乘法算出总价！”这是根据总价=（ 单价×数量 ）。爸爸拎着5个苹果过来，“这5个苹果我花了35块，茵苗能算一下苹果的单价吗？”茵苗高兴地说，“我知道，单价=（ 总价÷数量 ），每个苹果（ 7 ）元。”买完午餐后一家人重新出发。耽误了一点时间，离公园还有40千米，如果要在1小时内到达，那么爸爸的车速至少为（ 40千米/时 ）。
