又一年招生结束，每一年都如履薄冰，万千准备，总有不足。
今年招生中遇到的最大冲击是新国办高中的成立，一所崭新的高中，先进的硬件设施，低价格的学费，强大的政府背景，夸大的宣传模式，而又因疫情当下，经济下行，百姓口袋紧张，在国办与民办之间选择，理应前者多些。
年之初，定下本年招生目标，到最后实招人数，差距之大。细想，除上述原因外，其实，更多的还是没有形成自己的办学模式，没有足够的特色而言。在临漳办学已有4年，送走了两届毕业生，纵观成绩虽然谈上不多大的成就，但根据入学的时的成绩对比，也是提高了不少。许多孩子也都考上自己理想的大学，人生发生了很大的变化。但为什么等待选择时，还是如此被动？
总结本次未完成招生任务，原因有三：
一、没有宽阔的校舍
自去年迁到新校区，虽吃住教室活动也都有相应场所，但毕竟不是完整的学校模样。操场只是用来跑操的环形圈圈，活动场地实在有限。尽管我们在不断的美化，铺设绿草地，修建篮球场，但也只是小范围的改善。食堂更是由于场地小的原因，也只能实行包餐制，饭菜直接上桌，学生没有自由选择的空间。
不能否认，人都是视觉动物，第一视觉感观真的很重要。15、16岁的孩子，正是青春懵懂的年龄，有虚荣心，有好胜心，更有向上的心，有想要见世面的预期和需求，当看到眼前的情景，还没有自己初中的学校好，心里很落差，选择就会动摇。这次招生中接待的家长学生很多，我们做的第一件事，就是参观学校，目的很明确，亲自感受，再下决定，我们不虚夸，但也不谦卑，用你自己的眼睛来丈量自己的未来。想要什么？自己一定要明确，为了学习而来，这里没有任何问题，一切条件都可以满足；为了环境而来，这里差强人意，可能达到不你最理想的状态。所以，每一次参观后的决定，只能根据学生自己的成绩，来选择最适合的学校。我们要有足够的耐心做好解释，也要有足够的信心做好等待。
二、学校的特色不鲜明
办学已有四年，两届的毕业生，成绩昭然于公，有进步有提高，不是很出彩，但亮点也很鲜明，对于入校时的中考成绩而言，也完全可以有所交代。这三年，教出了我们的水平，提升了我们的教师队伍。尤其第一届学生，整个快班，成绩跨越很大，本科生达到80%，也算是小有成熟感！
对于一个发展中的学校而言，前三年是创品牌的时期，尤为艰难，生源质量差，教师队伍不稳定，办学方向和特色还在探索中。
也深知，我们的硬件条件不能和国办相提并论，由于生源质量的原因，教学成绩也很难短时间内快速超越。 因此给了自己明确的定位，生源对象是：让400分的学生上本科！这种口号，也是无奈的选择，谁不想要好学生？然，我们的实力不足以吸引他们。
在这种情况下，特色办学，必须要鲜明，中等学生怎么打造成全本科生，也将是我们努力的方向。怎么找到学校宣传的更多亮点，始终走在探索的路上。
本学年，大型活动必须走起来，内在的教学不能用肉眼直观，期末成绩对比，还有些尚早。严格的纪律，正向的校风，规范的教学，特色的活动，让外界有新的认知，让家长放心把孩子交到这里！让孩子开心在这里学习! 让社会满意的学校，不只是口号，更是行动！
前三年当稳时则不稳，现在有些被动；第二个三年，需要快速发展，抓住人口红利期，有鲜明的办学理念，加强各项管理，创品牌特色学校！
三、资金最大的局限
起步的前三年，允许我们试探着前行，允许我们招生的艰难，但不允许我们稀里糊涂的过活。前三年是打口碑的黄金时间，是让社会百姓认可的最要时点，是用特色活动制造社会影响力的关键时刻，是教师趋向稳定的时间。因为受资金的局限，很多事情不能正常推进，造成很多诟病。至今依然不能很好解决，心有余力不足的无奈。教师团队的凝聚力不强，领导团队的核心思想不足。
本学年，各岗位职责划分更加明确，领导层级分明，教学有特色，后勤有保障，一切都已步入正轨。
资金的困恼，如能解决，更会加速前进。发展中的我们，必然不能做到全面，但一定抓住当下最重要最需要解决的问题就足以。
万树开花，只是期待，只要一棵，能花开满树，依然可以花香四溢！似水年华，形势百变，机遇难得，一年有一年有收获，进一步有进一步的欢喜！
