《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
一、译文:
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，
听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西！
二、注释:
①、王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉。
②、左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。
③、杨花：柳絮。
④、子规：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。
⑤、闻：听说
三、知识点解析：
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点明时令，突出了扬花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情做了铺垫。
C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
3.对这首诗理解不正确的是（A ）
A首句寓情于景，描绘了一幅杨花飘落、子规啼鸣的初春景象，渲染了黯淡、凄楚的氛围。
B“杨花落尽子规啼”一句除了暗示王昌龄左迁的时令，也包含了飘零之感和离别之思。
C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，把对朋友的怀念和同情寄托于明月，使明月人格化。
D全诗选用多个意象，以奇特的想象创设一个朦胧的意境，表达了作者对王昌龄的同情、牵挂与思念之情。
4.对这首诗理解不正确的是（A ）
A本诗通过抒情、记叙、议论的表达方式，寄托了诗人对友人的关切之情。
B“闻道龙标过五溪”是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描述，体现出李白对朋友的关心之情。
C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句寄情于景，借明月分照两地对朋友进行由衷的劝勉与宽慰。
D本诗意象丰富。想象奇特，体现李白诗歌的浪漫主义风格。
5.这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？
点明了暮春时令，点明主旨，营造悲凉、伤感的基调气氛，杨花象征离别漂泊，子规象征离愁别绪，表达了作者对故友贬谪遭遇的同情哀怨之情。
补充：诗中以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，有什么用意？
诗人选取这两个景物，.是取其季节意义，表明事情发生的时令;二是取其形象意义，给读者以画面感:三是取其象征意义，杨花飘忽不定,行游无踪，暗喻友人前途命运未卜，子规鸣叫近似“不如归去”,借此表达对王昌龄被贬的同情和深深的关切之情。
6.首联“杨花”、“子规”的作用。
点明暮春时令，奠定全诗伤感的基调。
7．在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。
（1）修辞及表达情感角度:拟人。将月亮人格化，赋予了明月以人的情感色彩。把明月当作善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与同情。
（2）写作手法角度:诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自已对朋友的怀念和同情带到夜郎西。生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心与牵挂。
（3）抒情方式角度:情景交融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起， 表达自己对朋友的怀念和同情。
8.一个“过”字突出作者对友人路途艰辛，被贬荒凉之地的同情与关切之情。
9.一个“闻”是听闻的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻关注友人的行动，体现了友谊的深厚。
10.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是写给朋友的诗，请分析两首诗蕴含的情感有何不同。
本诗融情于景，表达了诗人对贬谪远方好友的同情、关心和担忧，全诗笼罩一层淡淡的忧伤凄凉之情，而《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，天涯若比邻”一联，一扫送别诗的悲凉，全诗笼罩着一种豁达乐观的情感。
11、诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出哪三层意思。
诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
12、请就“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句内容质疑并回答。
为什么偏要寄愁心与明月？因为思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。或（明月除了普天同照，能够把心中的愁思带给朋友外，更能表现两人友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高尚。）
李白有愁，为什么不当面说，却要寄愁心与明月？因为朋友王昌龄被贬官，作者并不在朋友身边。
13.诗中哪个词真实集中体现了作者的感情？
愁心
“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内涵，试简要分析诗人有着怎样的“愁心”。
①对友人遭遇的同情和忧虑；
②对友人无限的思念和热诚的关怀；
③对友人的劝勉和宽慰。
概括主题
诗人以形象的思维方式，通过对暮春时节特定景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
诗句填空：
（1）诗中融情入景，含有飘零之感、离愁别绪的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（2）通过丰富的想象，运用拟人的手法表达对朋友深切关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）作者借月表达对友人思念的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(4)首句中写出了杨花，子规等意象。
(5)寓情于景是一种较为常见的表现手法,“杨花落尽子规啼”杨花，含飘零之感，子规有伤别之意。这句诗表达了作者对故友贬境遭遇的伤感哀怨之情
