怎么样把枯燥的英语课本学习并理解起来，这是不少学校和英语老师都很头疼的问题。
不过这在夏衍中学的英语老师沈国华看来，调动学生们学习英语的积极性其实很简单。
比如高一下册有一篇课文讲了一个关于奥林匹克的故事。故事中，希腊公主跑得比谁都快，并扬言哪个男人跑得比她快就嫁给谁，可课文里的故事并没有结尾。
沈老师在班级里发动，希望同学们可以把这个故事续编下去，结果同学们续编的热情非常高，而且还有同学积极要求排练成课本剧。
沈老师说，“原本高一上学期时间比较长，我们还接着上了下学期的内容，这篇课文就是下学期的，跟孩子们提议的时候，我还有点犹豫，毕竟已经快临近学期末了，大家复习压力都很大，没想到孩子们很热情。”
据说，高一（5）班的同学们发挥了自己的专长，利用紧张的课余时间，自导自演，还架起了摄像机拍摄了影视化的呈现。
高一（5）班的学生，也是这次课本剧的导演田阳和赵涵乐说，班级里总共30多名同学，有20名同学加入到筹备、表演、摄影等工作中，他们经过了一个多星期的排练，把10分钟左右的课本剧熟练起来，其中大段大段的英语对白也已经倒背如流。
他们还撰写了剧本，并且留下了开放式的结局，接下来，他们想利用学校中的各个场景，把课本剧中的环节都完善起来，拍摄剪辑后作为班级的资料留存，并且希望有机会给全校师生观看。
沈老师还说，课本剧的表演和筹备得到了不少家长的支持，家长和学生还专门准备了服装和道具，最近课本剧在学校里进行了试演出，试演出中，同学们就表演了一个“大团圆”结局，希腊公主和男主人公最终走到了一起。
同学们精彩流利的英语对白和表演，也让观看的老师们称赞，不少老师都说，类似生动的学习形式，不光可以辅助学习，更是锻炼了学生们的组织能力、自理能力、团队协作能力等。
