一、重视班干部的选取和培养
开学初,拿到学生的学籍档案,在短短的几天时间里,反复细致的翻看任何一个学生的记录,关注每一个学生的个性特长和小学教师给予的简短评价,并把有“特点”的学生信息一一作下纪录,这对刚刚成立的班级,对师生都没有任何接触了解的班主任来说,无疑是最重要最可靠的信息了,所以我重视这个过程也充分利用这个结果,在经过学生短短的三天入校培训后,确定并公布了7位常规的班干部,在经过泉州实践基地的几天接触后,于开学第一天确定并公布了12位学科代表和4位组长,一个月后确定3位值日班长。随着时间的推移,同学之间熟悉了,师生也相互了解了,但是原先确立的班干部队伍并不是十分完美,这是理所当然的,不过,大部分班干部的工作能力和责任心都很好,在期望的范围内。对于少数几个工作没有做到位或有不良行为的班干部,碰到问题时不一味训斥,也不轻易更换,而是认真引导,指出问题,提供机会,要求他(她)们尽快改善。目前,班干部队伍在班级里已经起到核心作用了,也逐渐成为各位老师的得力小助手。今后,将继续重视班干部的培养和管理。
二、重视集体活动的组织和参与
“一个巴掌拍也拍不响,万人鼓掌声呀声震天”,集体的力量是很强大的,而要显示这无比强大的力量就需要集体的团结一心。对于一个班级体来说,这一点很重要,所以在实践基地的会操比赛前一天,集中学生作了一次严肃的集体主义教育,可以从会操比赛的现场看到,学生心里有集体的意识有集体荣誉感之后,展现在众人面前的是一种让人振奋的力量!
其实,本人认为,重视集体活动的开展,是培养学生集体荣誉感的最理想的途径,同时可以让学生体会,他(她)们是生活在一个大家庭里,班级的好坏都离不开任何一个人,任何人都有责任和义务为班级体贡献一份力量。所以,当班级体在集体活动中取得好成绩时,一定及时让全班同学分享那份成功的快乐,肯定成绩；而当班级在集体活动中取得的成绩不太理想时,也一定及时让全班同学找出不足之处及时纠正。久而久之,“班兴我荣,班衰我耻”的意识并自然形成。
三、重视家校联系重视家长会
期中考试后,学校统一召开家长会,对于初一新生来说,这一次家长会特别的重要,因为,家长重不重视孩子的学习和在校表现,重不重视教育,将直接影响其子女今后的成长,而多数家长之前从未参加过学校组织的家长会,也或许不是很了解家校联系的重要性。
本次家长会的召开经历三个流程：
第一、全年段的学生家长在梯形会议室集中,由年段长和学校领导致辞；
第二、家长回其子女所在班级教室集中,班主任发言；
第三、家长与科任老师以及四位品学兼优的班干部沟通交流。
作为班主任,我对第二个环节,关于在全体学生家长面前的简短发言提前作了准备,内容主要涉及：
1、学生的学习成绩是跟努力分不开的,如果成绩好那么他(她)一定努力了,如果成绩不好那一定有原因,要重视子女的学习过程而不是结果；
2、学生的学习成绩和行为习惯,跟家长是否重视教育是否关心子女在校表现有很大的关系,举例加以说明；
3、学生今后的人生方向：初中毕业后要么踏入社会要么升高中考大学,现在大学升学率相当高,但是要上好大学就应该争取上好高中；
4、关于兄弟姐妹的“榜样效应”。
对比家长会前后,可以感觉到,部分家长关心其子女的程度有增,主动联系老师了解其子女情况的次数有增,…,可见,家长会是有一定效果的。
当然,班级管理牵涉面很广,远远不只这三个方面,班级的发展也不一定能顺利地按照班主任的意愿进行,所以,只能在学习中进步,在摸索中前进,在所有科任老师的共同努力下尽善尽美。
