在童年时代，每个人都会看童话故事和寓言故事的书，也是伴随我们成长的好伙伴。这两种故事书，让我们认识了世界上的真善美、丑恶假，学会了明白事理，懂得了一些做人的道理。

童话故事和寓言故事，是两种风格完全不同的故事书，主要表现在概念来源、篇幅长短、题材特点、情节结构、创作手法和读者对象等六个方面。

一、概念来源。

1.童话，是带有浓厚幻想色彩的虚构故事，多为文人所创作。幻想，是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》和《神笔马良》。

2.寓言，是含有劝喻讽刺意味的民间故事，多来自民间传说。寓，为寄托之意，是借助于某种故事形式，表达作者的创作意图。如《邯郸学步》。

二、篇幅长短。

1.童话，篇幅较长，故事完整，情节丰富，一般都有数千字。如《皇帝的新装》和《蚕和蚂蚁》。

2.寓言，篇幅短小，情节简单，语言简练，通常只有几十、数百字。如《塞翁失马》和《黔驴技穷》。

1.童话，多表现幻想世界，充满幻想色彩，想象丰富、幻想奇特，抒情说理、寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性。从风霜雨雪到日月星辰，从花草石木到鸟兽虫鱼，对大自然的一切事物，都可以人格化，赋予其生命，以物拟人、妙趣横生。如《渔夫的故事》和《宝葫芦的秘密》。

2.寓言，多来自现实生活，表现为借题发挥，由此及彼、托古讽今、小中见大，蕴含哲理性，突出讽刺性，注重实用性，善于启发性。多反映人们对生活的看法、社会现象的批评及某种人群的讽刺。虽有虚构，但为社会现象的高度提炼、概括，较易为人接受。如《揠苗助长》、《自相矛盾》和《刻舟求剑》。

1.童话，情节曲折，在故事情节安排和人物形象塑造上，有较高要求。童话，重在刻画人物形象，歌颂美德，教育意义往往蕴含于故事之中，不直接点出。

2.寓言，情节直白，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。寓言，重在内含的讽喻和教训，有的在开头或结尾就直截了当地说出告诫的意思。

1.童话，常对自然物采用拟人化描写，赋予无生命的东西以生命。童话中的形象，是从生活中而来，不是实际存在，但它具有一定的象征性和极大的夸张性。

2.寓言，主人公可以是人，或是拟人化的生物、非生物。常运用夸张、拟人和虚构等表现手法，将动物或其他自然物拟人化。

1.童话，读者对象是少年儿童。

2.寓言，读者对象不局限于儿童，不少是专为成年人而写。