祝福出家师父的吉祥话 对出家师父赞美感恩诗词

今天是教师节,一提起教师节,大家第一时间就想起两句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”好像只有这两句诗才能感谢师恩一样。

别只知道春蚕到死丝方尽了,其实历史上有不少关于老师的诗词,同样值得铭记。我是真游泳的猫,一个诗词爱好者。关注我,一起来欣赏这4首感谢师恩的古诗词,值得记下来。

第1首,《奉和令公绿野堂种花》:绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。

这首诗的作者是唐代诗人白居易。诗歌题目中“令公”,指的是宰相裴度。裴度担任中书令,所以称为令公。

裴度住宅名为“绿野堂”,当时种了许多花。白居易却反其道而行之,说裴度的门生满天下,又何必在门前屋后种花呢?

这种反问的语气,其实乃是最大的赞美,说裴度提携后辈门生,对天下有着重要的作用。

桃李满天下一词,出自狄仁杰的典故。狄仁杰有众多学生,还向朝廷推荐多名人才。所以当时人赞美狄仁杰:“天下桃李,悉在公门矣。”

第2首,《蜂》:不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

这首诗的作者是唐代诗人罗隐。这首诗说蜜蜂辛勤采蜜,但是蜂蜜却是被人们所吃。诗是借物喻人,用来比喻老百姓的辛勤劳动,而达官贵人享受劳动成果。

不过,现在人们多用这一句“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”来比喻老师的付出。老师在讲台上辛勤授课,年复一年,教育了一批又一批学生。

这些学生里面可能有一些一辈子默默无闻,但可能也有不少杰出人才。这些杰出人才风格无限,而老师则默默无闻,继续付出。这就是辛苦的蜜蜂精神,也就是为人称道的园丁精神。

第3首,《新竹》:新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

这首诗的作者是清代诗人郑板桥。郑板桥喜欢竹,所以能够发现竹子的许多特质。而这首诗则是赞美老竹子对于新竹子的扶持左右。

新竹子比老竹子高,青出于蓝而胜于蓝。但是红花也得绿叶扶,新竹子之所以能够茁壮成长,多亏老竹子的帮助。所以“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”这两句,正可以用来形容老师对学生的帮助和付出,用来铭记老师的恩情。

第4首,《及第后谢座主》:一从东越入西秦,十度闻莺不见春。试向昆山投瓦砾,便容灵沼濯埃尘。悲欢暗负风云力,感激潜 生 草木身。中夜自将形影语,古来吞炭是何人。

这首诗的作者是唐代诗人周匡物。诗歌前两句说周匡物苦读思念,终于来到长安,科举高中。第3和第4句,是周匡物的自谦之词,说自己是“瓦砾”和“埃尘”,能够在天下英杰中侥幸中举,实在是意外之喜,诚惶诚恐。

第5和第6句继承了之前两句的意思,是说自己之所以能够中举,多亏了“座主”也就是老师的提携之恩。

古人说:“好风凭借力,送我上青云。”不少才子怀才不遇,所缺乏的乃是一个赏识自己的伯乐。而周匡物得到老师的赏识,处在悲伤中的读书人忽然遇到了欢喜,原本是草木之身的卑微,忽然有了期待和心生。这两句乃是说周匡物对老师的感激之情。尤其是“感激潜 生 草木身”,正可以被现代人拿来表示对老师的感激。

结尾两句,是用古代豫让吞炭的典故,再次表明自己对于老师恩情的不敢忘怀。豫让说:“范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我,我故国士报之。”后人说:“君以国士待我,我必国士报之。”周匡物在夜里也感念老师的恩情,可见是知恩图报之人。

朋友们,你们还知道哪些有趣的诗词呢?欢迎留言哦。在娱乐化的大背景下,我每天写传统文化类的文章很不容易,也希望大家多多关注我,多多收藏和分享我的文章哦。

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